简介： Beyond this there are the ordinary common lodging-houses. Whether you pay sevenpence or a shilling, they are all stuffy and noisy, and the beds are uniformly dirty and uncomfortable. What redeems them are their LAISSEZ-FAIRE atmosphere and the warm home-like kitchens where one can lounge at all hours of the day or night. They are squalid dens, but some kind of social life is possible in them. The women&rsquos lodging-houses are said to be generally worse than the men&rsquos, and there are very f查看详情>

简介： 据说二十五岁是人生的一个里程碑，那就跟青春期该发生的那些事情一样重大，但更无形。有人说，是因为二十五岁之後生理机能开始老化所以一切都不一样，也有人说这种年纪总是刚好面对工作上的选择。　　比荷到二十四岁为止都还对这说法斥之以鼻，等他到了二十五岁生日那天跟咖啡馆的人一起碰杯庆祝，他不得不扶著额头大笑他的确进入新的里程碑。　　二十五岁的他有一间兽医诊所，比起二十四的他，他多了一个听得懂非人类语言的朋友布朗尼，一支能在他面前经由写字跟他交谈的钢笔朋友，以及每周四下午咖啡馆後院的义诊外加一下午的各种咖啡。　　因为一群运送栗子而精疲力竭的燕子，他很开心的跨越相当魔幻的里程碑，进入他每天都很神奇的二十五岁&mdash&mdash就像他现在正在听一只野雁哭诉家庭失和不愿北飞，而他其实听不懂，只能看著钢笔爷很忙碌的写出一堆漂亮的字，从动物们的内外科医生，不得不变成动物心理医生一般。　　虽然很神秘，不少时候相当的莫名其妙，但很快乐。　　然後，那只野雁终於飞走了，剑塔市的春天即将结束，雨季来临前的湿度让人像走在水里，比荷每天都问钢笔爷什麽时候下雨，而钢笔每天都回答他&mdash&mdash青蛙说明天不会。　查看详情>

简介： 从2006年开始，我在微软亚洲研究院参与了实习生培训、新员工招聘与培训等工作；也走访了十多所大学的计算机系和软件学院，还在几个学校讲授《软件工程》这门课。在此期间，有幸结识了不少有想法的大学生朋友。他们中的一些人，就是这本书的作者。中国的高等教育体系中，大约有10%的学生在学习与IT相关的专业（计算机科学、软件、MIS等）。这些学生在接受了4～6年左右的教育之后，对这个教育系统有些什么反馈呢？IT教育迫切要改变的做法是什么？根据我个人的经验和同学们的反馈，下面是一些建议：和实践结合。软件教育离不开实践，不要太强调闭卷考试，老师一定要让学生实践、实习。做真实的项目和幻想的项目是有很大区别的。自己从头写程序和维护正在使用中的代码是有很大区别的。没有真实的需求，没有软件的增量开发，没有真实的团队合作，程序设计和软件工程中的大部分理论都沦为空谈。遗憾的是，很多学生就这样以空对空，也混毕业了。和各种学科的结合。现在专业分得太细，一个专业清一色背景的学生在一起，和其他年级、其他专业的同学有交流么？没有！希望计算机科学教育能把别的学科的知识联系起来，比如，和工业设计、用户体验设计、艺术设计、自查看详情>

简介： 我们不妨看看下面几个精辟的恋爱问答，以从中收获到恋爱的&ldquo学问&rdquo。Q1 恋爱是源于两个人性格的相似还是互补？恋爱最常见的形式是两性之间的捕捉与追逐。人际间的好感可以相互传达出强大的力量，以至于能够弥补客观条件的不足。是相似性而非互补性把人们结合到了一起。相似性主要包括三个方面的匹配度：价值观与人格、兴趣和经验、人际风格。其中，人际风格是最重要的关系预测指标，与和自己人际沟通风格有所差异的人交往会有挫折感，且较少有进一步发展的可能。Q2 恋爱是要靠&ldquo追&rdquo到手的吗？真正的恋爱是不需要&ldquo追&rdquo的。两个人的默契慢慢将两颗心的距离缩短，在无意识中渐渐靠近彼此。从你喜欢上他的那一刻起，也许他也在那一刻喜欢上了你，同节奏的爱情往往能奏出最和谐动听的乐章。Q3 真正的恋爱应该是什么样的？两个人在一起轻轻松松、无忧无虑，没有压力。Q4 爱一个人就是要毫无保留地付出吗？当然不是。每一个人都是独立的个体，恋爱中的男女也一样。不能因为有男朋友了，就过度依赖他，男人是很反感这样的。同样地，你爱他，不代表就毫无保留地把自己奉献给他。我们首先是属于自己的，我们查看详情>

简介： 什么是性格内向？您也是性格内向的人吗？例外能反证规律。&mdash&mdash谚语性格内向从本质上说是一种个性特征。它与害羞和具有孤僻的人格特征不同，与疾病无关。它也不是您能改变的事物。但是您可以学着利用它，而不是逆着它。性格内向的人的最显著的特征是他们精力的来源：性格内向的人，从他们的内在世界，如思想、情绪和观念中获得精力。他们善于保存精力，但他们容易受到外部世界的刺激，并体验到不舒服的&ldquo刺激太多&rdquo的感觉。这种感觉有点像热锅上的蚂蚁般坐立不安，或是迟钝麻木。无论是哪种情况，他们都需要限制自己的社会交往，以免被弄得精疲力竭。然而，性格内向的人需要对他们独处的时间以及在外界活动的时间加以平衡，否则他们会失去很多的机会和人际关系。精力平稳的性格内向的人具有独立思考、高度集中注意力、创造性地工作的毅力和能力。性格外向的人的最明显的特征是什么？他们的精力的来源是外部世界&mdash&mdash如各种各样的社交活动、形形色色的人们、不同的场合和事物。他们是精力的挥霍者。长时间的置身事外、沉思、独处，或是只与另一人呆在一起，难以使他们感觉兴奋。然而，性格外向的人需要对做事的时间查看详情>

简介： 感恩節的時候，法蘭西生平頭一次撒了個精心編造的謊，結果被人識破，從此立志要當名作家。　　感恩節前一天，法蘭西班上有個練習作業，四個被選中的女孩要上臺各朗誦一首關於感恩節的詩歌，手裡還要拿一個象徵感恩節的物品。一個孩子手拿著枯乾的玉米，一個拿著火雞爪（代表整隻火雞），一個孩子拿著一筐蘋果，最後一個孩子拿著個五分錢的南瓜派，大小有小碟子那麼大。　　練習結束後，火雞爪和乾玉米扔進了垃圾桶，老師會把蘋果帶回家。她問有沒有人要那個南瓜派，三十張嘴都在嚥口水，三十隻手都想舉起來，但是沒有人舉。有些孩子很窮，更多孩子很餓，但是他們都有骨氣，不肯接受施捨的食物。由於沒有人舉手，老師便讓大家把派扔進垃圾桶。　　法蘭西這時候忍無可忍了。那麼好的派怎麼能扔呢？她還從來沒有嘗過南瓜派呢！對她來說，這派只有那些乘坐著華蓋大馬車的人和那些印第安勇士才可以吃的，她太想嘗嘗了。她靈機一動，想出了一個謊言，於是舉手了。　　「我很高興這派有人要。」老師說。　　「我不是自己要。」法蘭西撒起謊來，故意驕傲地說，「我知道有個很貧窮的人家，我想把派送給他們家。」　　「好。」老師說，「這就是感恩節的精神。」　　那天下午，在回家的路查看详情>